“好，拉钩！”

“拉钩！”

“你快吃吧，吃了给我讲野炊的事！”她催促着说。

“嗯，那你也吃吧！”

“不，你先吃！我待会儿一边听你讲故事一边吃，体验一下画饼充饥望梅止渴的感觉！”

“呵呵……”他于是迅速去填他略显饥饿的肚皮了。

看着候岛狼吞虎咽地吃东西，殷柔似乎是一种享受，不时给他递啤酒。他看着他吃，她在那里看，觉得没情趣，就对她说：“你也开始吃吧，我一边吃一边给你讲我曾经野炊的浪漫故事……”

“好啊，是不是你和前女友野炊时的浪漫故事！”

“呵呵，哪儿是什么前女友啊！是一个同事儿，反正比较浪漫。”

“那快讲啊！”

她说罢，就靠在他背后，拿起一块面包，开始吃起来。

“我开始讲啊，你不准吃醋！”

“我吃你的哪门子醋啊！有话快说，有屁快放！”她对他那种卖调子的行为有些不满。

“好，我讲。”

于是，候岛就讲起了他难以忘怀的一次野炊。

第60章：情人谷里抱着妹妹唱《情人》

那年候岛到老家县城城关中学实习。县城处在山区，出县城不远就是连绵的山。那些山虽不高，但连成了串，将整个县城包围在中间，使县城成为地地道道的山城。

候岛到城关中学后，被分配到高中部实习。该校是以初中为主，初中出名的学校，高中部的学生基础都不怎么好，因此接收实习的老师也往往分往高一高二的慢班儿去，候岛自责教高一（1）班的语文。教（1）班英语的是刚毕业的女老师杨灵，年龄与他差不多，也是初来咋到，因此他们沟通交流起来，远远比他与其他资深教师容易些。

由于刚刚进入社会，眼里容不得沙子，对“新潮牌”学生某些不敬的做法不满，对某些同事俗气行为的不屑，他们同病相怜，交流渐渐地多了起来，在工作上也默默地相互支持。

（1）班是慢班儿，学生的学习成绩不好，但一个个学生的智商都不低，候老师与杨老师走得比较近的事实，在他们心目中悄悄地成了“耶才女貌”，特别喜欢关注他们一言一行。尤其让他觉得有趣的是，他找学生谈话或者交流时，学生往往就会千方百计地提到杨老师，赞美杨老师如何如何好，而杨老师找学生交流时，学生同样也往往会千万百计地提到侯老师，赞美侯老师如何如何好。

当面夸人有水分，背后夸人才真诚。可是，学生的这种夸奖落实到两个年轻的都尚未结婚的，甚至尚未公布其男女朋友的老师身上，却别有一番情趣。当办公室里只剩下扬老师和侯岛两个人时，学生有事进办公室，即使是进了门，也要退回去，以免避嫌不当灯泡。

有次，办公室只剩下候岛和杨灵两个老师。（1）班的语文课代衣李欢进了办公室，送来一叠作文本。她一进门，看到扬灵坐在办公桌上批改作业，就立刻笑着打招呼说：“扬老师好，候老师好！”

“好！”

随后，她将作文本放在候岛面前，转身就离开，像逃避瘟神一样迅速。侯岛感到她怪怪的，就对她说：“李欢，过来！”

“侯老师，有事吗！”李欢大吃一惊，迅速停住了“逃走”的脚步，略带几分尴尬地笑了笑。很显然，她内心的那点小旮旯已经被他识破了。

“我要当你的面批阅你的作文！”

“哦，侯老师，还是下回吧！”李欢看了看扬灵，诡异地笑了笑。侯岛当面给她指点作文已经不是次，而且她此前还是比较喜欢老师当面指点作文的。在中学阶段，老师当面给学生指点作文，学生能发现其不足，他的作文水平肯定会迅速进步的，因为中学的作文不是很深奥的东西，而学生的领悟能力都不差，要在同学中出类拔革，还是相对容易的。

她不笑，候岛还准备答应她的请求，她一笑，候岛就用好不容置疑地语气说：“就今天吧！”

李欢吐了吐舌头，只好走到他跟前来。

那次作文题目是《我的愿望》。他迅速找出李欢的作文本，打开看了看，发现里面写了一段令他惊讶的正字：“我有一个愿望，那就是有情人能成眷属我很幸运，遇到了两个年轻而有魅力的老师，一个是教英语的美丽温柔漂亮和蔼的扬老师，一个是教语文的英俊潇洒风趣幽默的侯老师。语文和英语都是枯燥课，但我听他们讲课却莫名感到幸福。在昏昏欲睡不想听课时，我就会有无数的暇想，美女杨老师有多少帅哥追啊，帅哥侯老师有多少靓女暗恋啊，但这些都引不起我持久的兴趣，能引起我持久兴趣的是他们两人的组合。侯老师和扬老师的关系很好，但我们不知道候老师是否向杨老师衣白过……”

他看了看这段作文，觉得更好气又好笑：学生怎么会想到这些他做梦也没想到的事呢！他耐心地看完后，发现作文最后还有“（★＿＿＿★）嘻嘻……”的字样，内心略存的不满随之消失了。他抬起头，看了看李欢，轻声问道：“这是你写的吗！还不错！”

“老师……”李欢的脸一下子红到了脖子根，低着头不说话。她敢于将那些写到作文上，说明她对他的绝对信任，而现在他问她“这是你写的吗！”让她蓦然感觉到被脱光了展现在众目暌暌之下。

“没什么，能写出这样的文笔，能写地这样有真情实感，很不容易。”他见李欢像一个犯错误的孩子，也看出了她内心的尴尬，便迅速安慰她说。

“老师，我……”

“我认为你的作文不错。扬老师也是写作爱好者。她看了肯定会喜欢的。”

说罢，候岛就将作文春递给了扬灵“扬老师，帮个忙！”

杨灵放下手中的作业本，抬头看了看候岛，眼里有些不解地问：“做么！”

“看了就知道的！”

杨灵笑了笑，就接过作文本去看了看。突然，她脸一红，接着又笑了起来。李欢站在旁边红着脸，低着头，咬着牙齿，不用说，她对侯岛充满了刻骨的恨，对曝光她隐私者的那种恨。

杨灵看了看，笑着时李欢说：“写得不错！不过，李欢同学，许多事不要凭臆想去瞎猜，写作文也要从实际出发……”

“扬老师，我……”

“别紧张，我也没批评你。答应我一个要求，好不好！”

李欢看了看她，满眼疑惑，很不情愿地点了点头。

“重新写一篇作文。将这篇作文撕了，好不好！”

“嗯！”

随后，扬灵就将李欢的那篇作文撕了，让她回教室去重写。候岛看了看扬灵，蓦然感到很尴尬，想到刚才的作文不应该给她看，因为学生写出这样的作文，老师应为她保密。

果然，侯岛的错误举动很快就显现出了自面影响。李欢将他当作死敌，千方百计地抵制他。他内心有愧疚，也不想将此事闹大，抱着豁达的态度，常常一笑了之。

到了10月份中旬，（1）班学生自行组织了一次秋游：在周末全班都情人谷去秋游，同时举行野炊活动！侯岛和杨灵都意外地受到了学生的邀请班干部的一个接一个地来说服他们，要求他们俩必须同时参加。

候岛哭笑不得，看了看杨灵，笑着说：