学校领导在进行了一系列的发言后，最后向大家分发了分工表和课程表。当陈萱萱得知自己被分到六年级126班教语文时，她又激情又兴奋，认为学校对她实在太过器重，一来就让她教毕业班。但那天晚上她一夜没睡，因为课表上面显示她不但是语文老师，同时还兼顾音乐课和美术课。这可难为死她了，明天音乐课教哪首歌？万一唱歌走调了怎么办？还有，自己的普通话并不十分标准，万一一开口学生就笑了怎么办？这周的美术课要画什么？自己好多年没画画了，万一画啥啥不像怎么办？陈萱萱设想了无数个场景，脑袋里纷纷攘攘，焦虑得一个晚上睡不着觉。

直到第二天，陈萱萱问搭班的班主任张老师他以前音乐和美术上什么时，对方说：“上什么？还不是上数学课！”陈萱萱惊讶地问：“课表上写的是音乐课美术课啊！”“课表是那么写，天天上音乐美术，正课都上不完。一周有那么一两节音乐美术课就可以了。”陈萱萱恍然大悟。

第二天，她来到三楼的126班教室，巧合的是这个教室居然是她读小学五年级时的教室。刚站上讲台，她就注意到大家对她这个新来的老师充满了期待，一个个坐得笔直，一双双眼睛充满了好奇，纷纷望着她。面对这五十多双眼睛，她有点慌，头脑一片空白，连话都不知道如何开口。于她而言，一切都是新的，一切都是从零开始。

在短暂的沉默中，陈萱萱调整了自己的心态，问他们为什么这么正襟危坐？他们回答道：“张老师说，我们班新来了一个语文老师，叫我们听话，给新老师留个好印象。”陈萱萱心里有些感动，她在黑板上写下了自己的名字，向大家做了简单的自我介绍，同时也鼓励每个学生按顺序站起来向老师介绍自己。

在了解到班上一共是五十六个学生后，陈萱萱开玩笑说：“我们都知道我们国家一共有五十六个民族，五十六个民族五十六支花。我们班上有五十六个同学，你们个个都是花。”学生们都被逗笑了。

当天上完课后，张老师微信问陈萱萱第一天上课感觉怎么样。陈萱萱说还好，张老师好心提醒她，这个班的纪律不太好，而且从一年级开始就是倒数第一，五年来从未打破。当时陈萱萱并不很在意成绩，觉得成绩什么的都可以改变，况且她已经暗暗下定决心，要提高这个班的成绩，至少从倒数第一升为倒数第二。于是微信回复张老师：“没有关系，成绩不好，以后会慢慢提升的。”带了这个班一年的张老师高深莫测地回了她这样一句话——“以后你就知道了。”