光头强笑呵呵的说：“他们那是羡慕嫉妒恨，有本事他们找个试试！”

付成铭和光头强加入了光头强熟悉的群体进行半场三人对抗赛，光头强天生中锋料，身体素质、球技都是杠杠的。在场上很有霸气，一般人在篮下扛不住他的进攻。

光头强一有时间就专门对付成铭进行针对性的基础训练，包括运球，步伐、防守动作。付成铭本身就有基础，而且身体也很协调，练习起来进步很快。

付成铭在三分线内的中投手感比较好，拿到球后及时出手，很少带球进攻到篮下投蓝，与光头强形成良好的内外配合，成功率很高。

光头强作为班上的体育委员，想组建班上的篮球队，约其他班打比赛。根据他的了解，除了他和付成铭外，苏毅也有一定的基础，还有另外一个宿舍的两个男生也经常打球，其他再叫上一两个应该是没有问题的。

付成铭觉得自己很幸运，自入校以来，在日常事务的沟通中，有相对比较默契的陈法达进行交流和沟通；在足球选修课中，有舍友苏毅亲自指导；在篮球场上有光头强带着练习，在生活和学习中，有吴雅琪陪伴，在学科的学习上有微积分老师吴明莉的关心和支持。

付成铭打完球回到宿舍洗完澡后，离图书馆关门还有一点时间，他急匆匆的去图书馆借书。吴雅琪给他开了份书单，一共有五本书，他去图书馆找找看。

这些书包括弗兰克尔著的《追寻生命的意义》，简.博克/莱诺拉·袁著的《拖延心理学》，弗洛伊德著的《梦的解析》，房龙著的《宽容》，司马迁著的《史记》。