“章焘，章焘，能不能把影碟机的声音调小一点！”教室最后排一个大脑门的男生冲那位差生喊道。那位男生正在做一道函数题，由于演算的结果和标准答案不一致，有些烦躁了。他性情偏执而又闷骚，此时一双瞪大的近视眼盯住前方英语课代表的背影，似乎只要人家一回头，他就会迁怒于她。

影碟机的音量调小了，被两位女生的闲聊盖下去。英语课代表似乎意识到了什么，扭过头来朝韩宇看了一眼，顺势用余光察看了周围。那位邻班女孩也跟着看过来，和韩宇的目光相会了。大脑门男生向韩宇请教了那个函数题。韩宇分析得头头是道，弄得两位女生不好意思，不吭声了。当他发现她们在倾听他说话后，他便为自己富有男性魅力的浑厚嗓音沾沾自喜。英语课代表觉得聊天和教室里的学习氛围不协调，就跟那位女孩走出教室。

两位女生没有走远，而是站在走廊里继续凭栏闲聊着。透过窗玻璃，韩宇全看在眼里。他对女生间的这股热乎劲见惯不怪了。等他一口气做完选择题，他又禁不住朝窗外望了一眼，两位女孩已经不见了。一切都很寻常，一个女生中午来教室串门，可他对自己感到奇怪：为什么心里空落落的？

高二分班后韩宇的学习生活完全按作息时间表度过的，由于学校实施了封闭管理，除了周末和体育课以外，韩宇几乎是三点一线，在教室、食堂和宿舍做着准时而单调的切换。韩宇自视甚高，虽然智力普通，可是学习特别用心，他压抑着自己，不苟言笑。班主任常常勉励他说，上了大学就可以卸下重负了，大学有舞会，有协会，有各种联谊活动。有时候看书做题用脑过度了，他就会幻想上了大学后的情景，脑子需要调剂一下时，他听听同学说笑，听一首节奏鲜明的曲子感到特别舒畅。周末到了，他恢复自由了，他想出去逛逛街，可又不知去哪儿好，多半时候他只身去新华书店或是上电玩城，等到眼睛酸胀难忍，就思路混乱地、羞愧地快步走回宿舍，在床上躺下来。他感到内心潜匿着某种愁思，听着操场上的篮球拍打声和篮网的摇撼声，黄昏就此降临。

有时候他从图书馆借来有趣的悬疑小说，他会一个中午不睡觉地读个不停，有个晚上他打着手电看完郁达夫的《沉沦》，一宿没有合眼。读高二的时候，韩宇17岁。他一直在母亲的溺爱中长大，对母亲颇有几分崇拜。他是位纯洁怕羞的男孩，此前从未谈过恋爱。要他说，他的理想型就该和母亲一样温婉贤惠。由于对爱情抱着过多不切实际的幻想，他的眼光颇高，入他法眼的势必是美丽而又多才的乖乖女。他的班里有女生一直暗恋他，他和她们交往时假装不知道这点。分班后班里转来两位漂亮的女生，他也承认这点，问题是，他觉得她们的漂亮过于直白，有一种凌厉感，这不符合他的审美。再说人家对他也没有流露好感，反而说他性格闷。