第二章

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“星能是宇宙的本质力量，也是机械战士的力量核心。最新地址发送任意邮件到 ltx Sba@gmail.ㄈòМ 获取”

“其实不仅仅是机械战士，宇宙间所有高等文明的能源基础，都是星能。”

“对星能的应用水平在一定程度上可以说是一个文明的展上限。”

“而迦修机械文明作为……”

听着姜清影在讲台上侃侃而谈，苏叶认真地做着自己的笔记。

并不为了别的，只是这些知识本身对苏叶的吸引力也是巨大的。

人这一辈子，最幸福的事情之一，便是不带功利色彩的学习了。

不带任何功利色彩的，仅仅是对知识的渴望，去努力学习自己想要了解的一切，无论是音乐也好，科学也罢，努力地探索，去现其中的美，那种快乐与幸福是无法用语言描述的。

也是因为这样理念，才让被父母重重压迫的苏叶没有丢下过学习。

“宇宙的本质真空零是个能极，是能极就有能量，是能量就有辐射衍射……”

“星能也是能量的一种，但它不同于常规能量，它具有与众不同的特质……”

“看一下这道例题，使用动量定理的微分形式：fdt=mdv=d（mv）f=m=m（dv/dt），可以率先求出……”

从实际说，星能概论这门课程的难度很大，因为这是一种另类而且高深的科学体系，是普通人从未接触过的。

其中的逻辑与理解方式，与地球传统知识体系都存在着显著的差异。

即使苏叶能够看出，教材的编者试图用地球知识体系去诠释星能，但是文明等级存在的巨大鸿沟反而导致了一个问题。

那就是问题使用了传统知识解释，但b问题又不得不使用迦修机械文明的科学体系去解答。

这样一来，两头不讨好，反而导致了这门课程的难度提高。

因此初学者第一次接触这门课程，很容易学得一头雾水。

尤其是在班上的同学当中，像苏叶一样有着预习习惯的学生不多，因此当他们看着黑板上莫名其妙的公式与概念后，纷纷在心中打出：

“？”

一众新生一脸懵逼，开始了怀疑人生，怀疑自我的重复循环。

我是谁，我这是在哪里？

老师在讲什么？

我怎么听不懂？

有些心理素质的比较差的同学已经开始表示崩溃。

其实姜清影作为授课老师，当然知道这一点。

但她即便是已经刻意放慢了授课的步伐，但是课程本身的难度就在这里，她也没有更好的办法。

不过与众人不同，对于已经提前预习好的苏叶来说，理解姜清影的思路就没有那么困难了。

因此很快，苏叶与班上的其他同学，形成了两种画风不一的画面。

大多同学望着黑板，一动不动，一脸呆滞，深刻诠释了学渣的生动形象。

而苏叶同学则是一边记着笔记，一边不时点头，一副深刻理解的模样。

一看就是顶级学霸!

这时，坐在苏叶身旁的方准表示听不下去了，心态都快要炸裂，迫不及待地想要寻找同伴。

于是他用手肘推了推苏叶，轻声问道：

“叶子，你……听懂了没有？”

苏叶看了看方准，沉思片刻，果断地摇了摇头。