“我认为，始终只有一种东西，在同一时刻既是一个粒子，又是一个波。首先考虑一个粒子，对于这一粒子，将爱因斯坦能量与普朗克能量等同起来，就可以定义一个频率……”

“……于是我们可以断言，对任意的伽利略观测者来说，粒子固有时钟的相位，在每一瞬间等于粒子缔合波的相位。这是相位和谐定律。”

“实验证明了λ=h/p的波长公式，而我觉得相位和谐定律与波长公式同样重要……”

“……这是我所理解的物质波，希望我的解释能让你们满意。现在，大家会说，好吧，物质波理论成立了，然后呢？”

“费马原理之用于相位波，相当于莫培督原理之用于运动物体。运动物体的可能的力学轨道，相当于波的可能射线。这是我写在《物质波》里的一段话，这在我看来是一种新的波动力学的基础思想。物质波理论被大家承认之后，我想可以继续研究这种波动力学理论。”

“当然了，我现在不准备详细解释波动力学，因为我还没有想好该怎样解释。我希望物质波首先能够得到大家彻底的肯定。”

诸如物质波这种重要的基础理论，想要让人们心悦诚服的接受它，绝非朝夕之功。

李康平及他的学术伙伴耗时近两年时间，他们提出理论假想，做实验证明理论假想，发论文，写信，组织研讨会，不止一次的组织研讨会。

李康平等人做了大量的纯粹学术研究工作，以及学术性质的交流、公关、宣推，物质波方才得到物理学家们的重视，被列为美国物理界及欧洲物理界的重点研究课题。

“对于我来说，这是李博士第三次跟我解释物质波。第一次是在1922年的年初，第二次是在今年8月，第三次是今天。李博士每一次的解释都比上一次更深刻，却又更容易让人理解。当然了，这也有低能/高能电子衍射实验的功劳，并且我们的学术思想随着时间的推移也在进步。总的来说，最近这段时间美国物理界最重要的课题是物质波和康普顿效应，我们有理由对物质波和康普顿效应进行积极的推广。”洛菲斯说道。

“是的，我支持物质波和康普顿效应，我会写一篇或者几篇文章，来表达我的学术观点和态度。”

“物质波和康普顿效应暂时不适合作为物理教科书的内容出现在哥伦比亚大学的课本里，我会结合伍德盖特教授、李博士、亚瑟·康普顿教授的研究成果，以及我自己的理解，将它们做成讲义，对我的学生进行拓展性质的教育。”

哥大的物理学家们既做科研又教学生，他们承诺会对学生开展物质波、康普顿效应的科普教育。aps的这几位常驻会员答应以公开文章的方式来支持物质波、康普顿效应。