至于野兽识别，那很简单，现有的鸡兔猪大家都了解，还有一些龙虎队打猎回来的其他动物，如獐子、老鼠、野狗、狼、虎、豹等等，在带回来的时候，让大家去参观，然后顺便讲解讲解就行。

至于稍微深一层次的东西，必须得八岁以后，进入丛林或者是跟随凤舞队练习后，才能教导他们。

马麟的计划大概就是跟随年龄走动而学习的知识不断变化，由简单到困难，不断淘汰不努力学习的那一部分人。

比如三岁到八岁的孩子，他们在学习汉字、数学和武学的同时，顺带了解一些野菜、药材、野兽就行。

至于八岁以上的孩子，就必须得懂得一些简单的野外生存技能，同时，大部分常用野菜、药材和野兽也必须认得。

翻过十三岁的，作为龙虎队正式队员，登陆荒原作战，跟随龙虎队老成员一起狩猎。

至于武力没有学好的，那就作为苦力，负责铁矿村的开采，或者是参与建筑队修路搭桥。

在某一个方面有所建树的，那就比较好了，满十三岁就从事自己有所成就的这个职业。

比如特别喜欢提纯食盐这个工作，那就跟随盐，特别喜欢木工，而且也有一定的天赋，那就作为木工队后备人才。

以此类推，每一个行业都会出现一批批接班人，而这些接班人随着共同部落的发展，也将发展壮大起来。

不过这同样也会触发一个最隐疾的问题，那就是人心。

随着人口的增多，分工的不同，大家的待遇肯定也会不一样，这样一来，隐藏在人性深处的善与恶就会被触发。

这样一来，就必然得有相关法规进行约束，不然就会乱成一锅粥，把整个发展起来的小镇都吞噬。

现在当然不可能出现这些问题，只要大家能够吃饱，有活干，全部统一管理就行。

但这可不是长久之计，发展壮大就必然会衍生出各种各样的问题，只能一件一件去整理清楚，然后归纳成一个个问题，列入法规，用以约束。

当马麟拿着自己画得乱七八糟的纸张找到风时，风有些凌乱了，实在不知道这些是什么东西。

只见一张纸上，被画来画去，有些地方甚至就是一团黑，没办法的风只能委婉地告诉马麟，小弟才疏学浅，看不懂啊。

知道风意思的马麟，不得不又用一张张纸把自己的策划给抄写一边，这才给了风，让他执行。

这回风总算是看懂了，在马麟离开后，安排了起来，这里负责启蒙的老师基本上是最开始的十四人，所以他们也得学习。

为此，风在他们给其他的小孩上完课后，不得不又给大家讲解一些问题。

马麟离开风后，迅速前去找到木工、修、菜等，让他们做好准备，在联合学校拿出章程后，就必须得前去进行指导。

得到通知的众人，看着马麟时一脸茫然，自己好好的干活，怎么还能被拉去教导学生呢，何况自己也不会啊。

最夸张的当然要数木工了，他现在可真的是很忙，在听到马麟说的时候，直接就告诉马麟，自己真的太忙。

马麟当然也能理解，但是给这群小孩增加课程，势在必行。