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第四百一十一章 二十年计划

哪怕神祗要吃他的灵魂,奴役他的身躯,他也会以一种你无法理解的方式倒过去,而后还能反过来站在道德制高点对你各种批判……

所以,

这都是注定的!

这是无可更改的!

心灵时代的未来确实是一副自古以来人人皆向往的绝对理想国的状态。

可在抵达那个未来的过程中,却不得不如履薄冰,不得不步步小心翼翼的。

兰德里德接着开口道:“这在仙宫教育一号令中有提及,因为资源短缺的关系,因为各方面不可抗力的原因,仙宫对心灵教育会从最优秀的人开始进行教育覆盖……而全面覆盖全民心灵,这会是一个至少二十年的计划。”

说二十年都是兰德里德担心有的人怕这辈子没机会了,就索性破罐子破摔的造成全球人类恐慌。

真要是秦歌亲自来宣布的话,那就是直接到毫不掩饰的真话,心灵教育的全面覆盖——是一个百年计划!

但也可能秦歌会被兰德里德说服,不是因为兰德里德讲的多么有道理,也不会是那些破罐子破摔的可能性会让秦歌畏惧。

八十亿人只剩下了如今的四十亿左右,秦歌是不介意这四十亿再度变成二十亿的,甚至只需要一千万全面掌控心灵能力的贤人,秦歌也一样有着征服整个宇宙存在的底气。

而秦歌可能被说服,将一百年计划改成二十年计划的原因,大约是旧日大陆那边封印着的太渊。

最长还有十一年时间,最短则可能只有五年时间了,然后太渊就会脱困。

而一旦太渊脱困,秦歌没有必胜的把握,甚至可以说就算西特乐没死,就算西特乐以至人境界保存了下来,再给至人境界的西特乐十一年时间,西特乐在面对太渊的时候,也绝对没有任何取胜的把握!

这会是秦歌唯一被兰德里德说服的原因,因为一旦他死了……人类再次陷入内耗的话……那就真的一丝机会都没有了。

如果他会死的话……那一定要保证心灵时代的稳步前进,一定要保证人类内部统一着朝着更高更远而去。

只有那样,人类才会在无穷遥远的未来,在对上太渊的时候,有着那么一丝机会存在。

“这是一个二十年计划!”

“而具体的执行……仙宫教育一号令之中已经详细讲述过了,天下分为七千二百郡,每一郡都会设立一所新的在本科大学之上的学府,统称黑白学宫!”

“而在南都,则已经设立了究天院,究天院院长是夫人姜雯,而究天院就是真正教导学子们如何掌控自身心灵力量的地方!”

“但,究天院只会从各郡黑白学宫中择优录取一定学员,甚至极大可能全球七千二百郡所属黑白学宫,每一所黑白学宫每年只有一个被究天院录取的名额!”

“而黑白学宫则在七千二百郡各郡的各所本科大学中择优录取学员。”

“本科依然如过去时代一般,除了将政治部分从大学彻底撤去之外,不做任何其他过多的改变……而黑白学宫则是全面培养学员的知识掌握……”

“具体细则,仙宫官网详细政策之中有仔细描述!”

“全球各地黑白学宫将在十月十五之前全部建立完成,十月十七开始对全球本科学生进行信念和知识以及道德三门测验,以三门成绩的综合成绩择优录取。综合成绩计算方式为:信念科分数的百分之五十加上道德科分数的百分之三十,再加上知识科分数的百分之二十组成!”

这就是五比三比二的分数比例,三科考试都取百分制,而后进行比例折算,最后相加形成总的分数,最后以总分进行择优录取。

当然,这只是大致的录取规则,具体的录取细则以及相关的招考规则,每一年都会是不同的,每一年的录取细则和招考规则都是由究天院进行设定。

只不过如今夫人去了南极还没回来,自然就要先略过这一点。

而随着兰德里德的这一番话出去。

全球再次沸腾了起来。

华夏方面的网络上:“幼儿园三年,小学六年,中学六年,本科四年……黑白学宫保守估计也得跟研究生一样来三年吧?换句话说,今年就上幼儿园的孩子,要等二十二年之后才能开始正式学习心灵能力……”

“那么,问题是,这种修炼心灵能力,真的不是里面说的那样越早越好吗?”

“那肯定,都是骗人的!”

“等等啊!别担心小孩子啊!二十年计划而已,等二十年后都全面普及了,现在该担心的是我们这些奔五奔六的人啊!”

“对啊!我们怎么办?”

至于奔七的……几次灾难下来,虽说逝去的最多的是二十到四十岁的壮年男人,但奔七的却在余波之下几乎全部牺牲了……

如今,当代最年老的人,扣除掉胡浮沉之后,基本上就是那些五十几岁的人了。

“对啊!我们这些老年人呢?”

“考呗,死前年年都去考!”

“说得轻巧,我们都思维僵化了,还能去学知识?”

“可这考试不是信念科占百分之五十吗?道德加信念更是直接占据百分之八十,要是这两科满分……”

“对啊!”

而在华夏以外,那些自古以来就推行教育两极分化,也就是一方面大多是常识都搞不明白的人,一方面却是世界顶尖科学家,这种两极分化之中,实际上不学无术的人占据了九成以上!

这或许就是过去时代华夏教育与非华夏教育的区别。

华夏教育是全面普及,只要进了学校,就几乎一视同仁的教育你学习一切该学习的知识。

而非华夏的教育模式,则是一开始的时候不加管教,让学生在年幼的时候在自由的教育之下展现各自的本性趋向,而后只针对那些能够出淤泥而不染的部分精英学院进行高等教育。

总结来说,华夏教育模式,旨在除恶养善,就算你没这个天赋,但也还是会逼着你学完该学的东西,也就是至少初中以前的知识。

而西方教育模式,则旨在清者自清,你想好好学那就继续学,你不想好好学,那老子也不会想让你学,更不想在你身上浪费资源,也更不会期待你能给国家带来什么贡献,只要你不拖后腿就好。

至于你非要拖后腿的话……那不好意思了,西方警察不止配枪,还有即刻射杀权力,只要你拖后腿过分了……一扣扳机,加上一颗一点三美刀的子弹就能让你再也不能拖累国家……

这两种模式其实都各有利弊,但过去时代好多华夏人鼓吹西方教育模式,那就是一种无知的表现,一种听风就是雨的缺乏主见和自信,也就是缺乏信念的表现!

甚至于,华夏的教育模式更加的具备善,更加的对大众有利!

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